对于教育的未来发展，乔布斯曾畅想：“当下一个亚里士多德在世时，我们可以从计算机中捕捉他的潜在世界观，学生们不仅能够阅读亚里士多德所写的文字，还能向他提问并得到回答。”充满科幻色彩的回答背后，是当下科技正在深度介入教育，以大数据、云计算、AI、5G等为代表的新一代信息技术让教育的目标、方法、工具发生了翻天覆地的新变革。

　　当下，我们也许还无法直接向亚里士多德直接发问，但一根网线，一个平板，却让孩子们成功走进了数字知识课堂。作为推动智慧教育的践行者，国内资深的智慧教育技术研发专家王亮已深耕教育领域近二十年，致力于面向基础教育提供智慧教育整体解决方案。

　　技术赋能 加速教育数字化发展之路

　　王亮的教学生涯始于对数学这门学科深厚的热爱和对教育事业的无限忠诚。他认为，数学不仅是一门科学，更是一种艺术，能够培养学生的逻辑思维能力和创新能力。因此，他在教学过程中，总是力求将抽象的数学概念与生活实际相结合，让学生在生活中感受数学，从而激发他们对数学的兴趣。

　　随着信息技术的飞速发展，王亮意识到传统的教学模式已经难以满足新时代学生的学习需求。因此，他开始尝试将信息技术与数学教学相结合，开发了一系列智慧教育软件和应用，利用大数据、人工智能等前沿技术对教学模式和方法进行创新。这些技术的应用不仅极大地提升了教学效率，也让学生们能够在更加个性化、互动化的环境中学习数学。

　　“智慧教育发展，背后需要信息技术作为支撑”，王亮表示，要充分利用信息技术推动智慧教育的发展，教育工作者需要对现有的教育模式进行深刻反思和创新。他提倡建立一个开放、互动、协作的教育环境，鼓励学生主动学习和探索，同时为教师提供强大的教学支持系统。通过这种方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效率，最终实现教育质量的整体提升。

　　始于教育初心 成于持续创新

　　王亮深耕教育科技领域多年，丰富地教育从业经历和科研经历让他兼具技术理性与教育情怀。在王亮看来，与其他行业和领域相比，教育信息化的进程异常缓慢，教育是面向人的过程，“教育行业的复杂性在于它涉及学生、老师、家长等众多主体，关系到课堂到家庭等多种场景，我们必须深入思考用什么技术来满足多样化的教育场景。”随着社会需求在发生着变化，教育教学也在持续地调整和转变，并对技术的持续迭代提出了更为迫切的要求。

　　如何应对？王亮提出：“技术人要热爱教育，理解教育的实际需求，教育人也需要积极地拥抱技术，应用技术带来的变革。”他认为，信息技术之于教育从来不是一场单向的输入，而是一场双向奔赴的成长过程。因此，科技是否在赋能教育中发挥出它的最大价值，取决于教育从业者是否充分接受和使用科技并从中受益。

　　针对这一理念，王亮深入研发了多项创新性教育成果，包括“基于课程知识图谱的智慧教育云平台V1.0”“基于BP神经网络算法的教学质量评估系统V1.0”等。这些技术成果的推出，不仅极大地推动了教育方式的革新，也为教育资源的优化配置和教育质量的提升提供了有力支持。通过这些创新性的工具，王亮成功地将先进的科技手段应用于教育实践中，为学生创造了更加丰富多彩、高效互动的学习环境。日前，“基于BP神经网络算法的教学质量评估系统V1.0”一举摘得“2022年度智慧教育科技创新先进成果奖”，这一荣誉也标志着王亮在智慧教育领域取得的国家级认可。

　　更值得一提的是，王亮不仅关注于技术的应用，还积极参与到智慧教育的理论研究与实践探索中。他多次在国内外教育技术论坛上发表演讲，分享自己的经验和成果，还主持《CAP 微积分课程实施情况研究》《变式教学法探究》等多项研究课题，为我国智慧教育的发展提供了宝贵的参考和启示。通过他的努力，催生了许多有效的创新实践案例，给智慧教育领域带来了新鲜血液和活力。

　　在王亮的智慧课堂应用案例中，政府、教育局、企业和学校深度协作，共同致力于推进智慧教育“引进来、走出去”，通过组织教师交流、举办名师讲座、培训和论坛等活动，为教师提供一系列的交流学习和成长机会，帮助他们掌握智慧教育的核心理念和技能。在这个过程中，教师们不仅很好地驾驭了信息技术，也在一堂堂充满活力和创意的课堂中收获了前所未有的成就感。

　　王亮的一系列创新技术成果，正是教育与科技融合发展的代表。实践证明，当技术与教育深度结合，能够产生巨大的教育价值和社会影响。而王亮所倡导的，不仅是技术与教育的结合，更是一种全新的教育理念和实践方式。在未来，王亮将继续在智慧教育的道路上探索前行，在大数据与人工智能时代，引领更多的教育工作者共同进步。（记者/薛健）